漫
談
作
文
要知道如何寫好一篇文章，必須先知道好文章的標準何在？依個人淺見，大體可以用下列幾點來概括：內容充實，結構嚴謹，簡明流暢。這幾點的含意，相信不用我再多作說明，我就直接說明如何達到這些目標吧。
這得分兩階段來說：一是平時充實，二是臨場發揮。
平時充實：自然得多觀摩多思考多練習囉！除了要多看書之外，平時也應多關心生活周遭的大小事物。作文離不開人生，人生的智慧就是在平時生活周遭慢慢累積成的。同樣的事物，在不同的人看來，就會有不同的感受；除了經驗不同之外，思考習慣的不同，也是關鍵所在。所謂學而不思則罔，思而不學則殆。在我看來，思不思，往往是比學不學來得重要。因此，
只要能多做思考，一旦養成習慣，自能體會道無所不在的真理，時時都有體悟，事事皆有意義。
旁敲側擊的思考模式最有興味，也能夠讓我們對事物有比較周延的認識。人云亦云，照單全收地吸收知識，只會增加智庫的負擔，或許對聊天打屁有點幫助，但對智慧的提昇，卻沒多大用處。當我們接觸到一種說法，在充分了解它的內涵之後，接下來若能試問：其然乎？豈其然乎？並盡力試圖解答，就不至於老是被別人牽著鼻子走，也不至於為反對而反對──如此才能夠比較真切地了解它的意義。
當你具備了正確的思考習慣之後，能有多少智慧，自然就要看你知識經驗的累積而定囉！平時多觀察，多吸收，不只是對臨場作文有幫助，對於個人立身處世，用處更大。所謂書到用時方恨少，意義就在這兒。因此，平時若有時間，自然得好好利用；除了個人專業知識要花時間去充實之外，報章雜誌，小說散文之中所蘊藏的人生智慧，更值得我們去用心琢磨啊。
至於文筆的提昇，在平時閱讀之時，除了掌握作者的主題意涵之外，也可抽空去進一步分析文章的整體架構與寫作技巧。若能多做幾次這方面的分析，久而久之，便能在閱讀之時同步做好分析，不但對閱讀能力(理解力跟速度)的提昇有所幫助，對創作能力的提昇，更有莫大的幫助。
文筆的流暢，除了需在觀摩之中慢慢涵詠之外，更重要的，則是個人的習作與改進。尤其是要達到簡潔的標準，在學習階段，更應在初稿完成之後，慢慢嚐試改進。同一個意思，做能用一句話說得明白，便不需要重複說兩次(當然，特殊情況下的加強語氣，自應另當別論)。一句話中，前半句已經說明的主題，後半句就不要再贅語補敘。總而言之，要能用最簡短的話，表達豐富的內涵，才不會讓讀者覺得拖泥帶水索然無味。
接下來就談談重點：臨場考試時該怎麼做，才能充分地把個人實力發揮出來呢？請先回顧一下我剛說過的佳作標準。為了達到這些標準，依我個人經驗，在了解題意之後，便可以按照下列幾個步驟來進行。但在談這些步驟之前，我想先說說一般人常犯的毛病跟缺點：
一般人在臨考作文時，為了時間因素，往往是不打草稿的。通常都是看完題目之後，就準備提筆直書了。但我發現，這樣的寫作方式，常常會有以下的缺點：由於還沒做過整體考量，一開始總是會不知該從何下筆，枯坐冥想，浪費了不少時間；好不容易終於想到開頭了，可是寫了幾句之後，又往往不知道該如何接下去。有些人文思如泉湧，筆隨意走，洋洋灑灑寫滿一紙，可是寫到後面時卻發現：有些前面已經提過的，後面又有點重複了；又些該擺在前面的，卻到後來才想到，卻已經不便回頭再插到前面去了。有時又覺得
各段重心不大平衡，不大搭調。這些都是不擬草稿極有可能導致的弊病。就考生而言，從小寫作文打草稿，原本就覺得多一道步驟，頗浪費時間；好不容易碰到考試沒規定要擬稿，因此很少有人會再去打草稿的。但依我看來，這多半是以往老師沒有教好擬稿的正確方式造成的錯誤觀念，正確的擬稿方式不但能夠讓文章寫得更好，而且一點也不會比較浪費時間。那麼，究竟要怎麼擬稿，才是正確又有效的呢？
依我個人經驗，當我確定了要寫的主題之後，我總是按照下列步驟來進行的：
一、充分自由聯想，隨筆簡要記錄：文章的素材多少，直接關係到內容是否充實。當我確定了所要談論的主題之後，因為素材不足，若冒然下筆，一定會惶恐無措。倒不如先花一點時間用心想想：關於這個主題，有那些
相關的材料可資運用？不論是成語典故，佚聞瑣事，新聞趣談，個人經驗......。只要能想得到的，都可以隨筆把它記錄下來。記錄的要點是簡明扼要，只要稍後要用時不會忘記就可以了；不論是幾個字，甚至於一個簡單的符號也無妨。記得太完整，不但浪費時間，更會阻礙思緒。這時的重點是在搜集素材，而不是謀篇修辭，因此不要為了考慮段落和文句而浪費時間，影響思緒。
二、分類取捨：第一步已將想到的素材條列清楚之後，接著就可以氣定神閒地進一步檢視這些素材。檢視的重點有兩個：一是取捨，一是分類。當第一步在記錄聯想到的素材時，為了不干擾思緒，不必去仔細考慮資料是否非用不可。而在此時，就可以對所有搜集到的素材加以歸類。把性質相近的素材用線條鉤勒在一起，歸在同一個段落裏頭，同時決定各大類(段落)的呈現次序，以至於各段內部各素材呈現的順序，分別用數字加以標明。同時對於不能歸類的項目，考慮它跟主題的關聯性，決定是否要割愛；對於比重偏低的段落，可再集中心力補充部份素材，直到條理分明胸有成竹為止。
三、正式下筆，兼做修飾：由於已經胸有成竹，這時下筆，便可以集中精力來思考每一句話的文辭修飾，自然比較能夠不慌不忙得心應手囉！
四、整體檢視，局部修飾：下筆成章之後，若還有多餘的時間，自然可以再通篇檢查一遍，看看有沒有不夠簡明通暢的字句，有沒有錯別字，有則加以改正，否則便可以放心的交卷囉！